技術創新方法(TRIZ理論)在德陽推廣應用中面臨的問題
文章來源: 德陽市科普資源網 文章作者: 發布時間: 2016-09-20 訪問次數: 260
    技術創新方法(TRIZ理論)是一種為各類技術與非技術問題提供創新性解決思路的強大理論工具,然而其體系復雜,內容繁多,以至于全面學習和掌握它需要花費相當長的時間,在德陽推廣應用過程中面臨以下幾個問題:
    一、培訓團隊的問題:
    1.時間的問題
    培訓時間太過緊湊,沒有多留時間給受訓學員消化、理解。
    2.課程的問題
    結合企業專業案例不夠,實例少、理論多,培訓還未針對企業的專業特點和工作實際進行講解,培訓講師與學員的互動不夠,有待增強,培訓結束后的跟蹤聯系需待加強,還沒有清楚掌握培訓后的實際效果,解決實際工程技術問題欠缺。
    3.師資的問題
    技術創新方法(TRIZ理論)推廣應用專家組成員分別來自高校和企業,都是兼職人員,在時間和精力上跟創新方法推廣應用工作間存在著矛盾,培訓教師的專業能力還需要進一步提高,教學方式還需向有教學經驗的老師學習、改進。
    二、培訓受眾的問題:
    受眾不太重視。像價值工程一樣,技術創新方法(TRIZ理論)是一種非常強大的解決創造性問題的工具。然而現實中不是每個人每家公司使用它的主要原因在于:對于商界和企業而言,他們衡量成功的主要標準是財務效果,而不是某項創新的聰明程度或者巧妙程度。(王 師)

 

 

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